tag:blogger.com,1999:blog-23613354319766247172024-03-05T22:17:26.425-08:00Taller 1lococohttp://www.blogger.com/profile/05805740661076818886noreply@blogger.comBlogger30125tag:blogger.com,1999:blog-2361335431976624717.post-48554459054288799212013-03-25T18:15:00.001-07:002013-03-25T18:15:33.650-07:0025/3 ParoHola! Mañana 26/3 me adhiero finalmente al paro docente. Así que nos volvemos a ver el 9/4. Saludos!lococohttp://www.blogger.com/profile/05805740661076818886noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2361335431976624717.post-91365432784195982312012-04-11T20:06:00.000-07:002012-04-11T20:08:05.113-07:00El jueves hay clases normalmenteComparto la legitimidad del reclamo, pero no del todo la metodología. Además, estamos un poco atrasados. De modo que daré clases.<br />Me imagino la alegría con que recibirán la noticia.lococohttp://www.blogger.com/profile/05805740661076818886noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2361335431976624717.post-29189283632516490352011-10-30T11:56:00.001-07:002011-10-30T11:56:50.472-07:00Consignas atrasadas<span class="Apple-style-span">Acá va un update de lo que hicimos hasta ahora, entre tantas otras cosas:</span><div><span class="Apple-style-span"><br /></span></div><div><span class="Apple-style-span">1)<b> Consigna con aforismos:</b></span></div><div><span class="Apple-style-span"><br /></span></div><div><span class="Apple-style-span">Bajate el archivo desde <a href="http://www.megaupload.com/?d=UM8G6OJI">acá</a>. Vas a encontrar un montón de aforismos, cuya estructura se repite luego de cada uno. Volvé a llenar esa estructura con otros contenidos. De todos los que hayas hecho, elegí alguno, el que más te guste. Luego, tenés 3 opciones:</span></div><div><span class="Apple-style-span"><br /></span></div><div><div style="text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); "><span class="Apple-style-span">a) Narrar una historia que ilustre la idea de tu aforismo. De algún modo, el aforismo debería funcionar como "moraleja" de tu historia. No hace falta que cites el aforismo ni hagas ninguna referencia a él.</span></div><div style="text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); "><span class="Apple-style-span">b) Escribir un texto argumentativo, un ensayito digamos, en el que se den al menos 3 argumentos que demuestren que tu aforismo es una proposición verdadera.</span></div><div style="text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); "><span class="Apple-style-span">c) Escribir un poema en el que el aforismo funcione como epígrafe (textito que aparece entrecomillado debajo del título, por lo general alineado a la izquierda). Si querés una estructura sugerida para el poema, va esta (tenés que llenar los blancos, en algunos casos lo que falta de la línea y a veces la línea entera; espacio quiere decir que ahí no va nada, es un salto de estrofa):</span></div><div style="text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); "><span class="Apple-style-span"></span></div><div style="text-align: -webkit-auto; background-color: rgb(255, 255, 255); "><p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0cm; "><span lang="ES-TRAD"><span>(Título: <wbr>)</span></span></p><p style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0cm; "><span lang="ES-TRAD"><span><wbr> <wbr>(epígrafe)</span></span></p><p style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0cm; "><span lang="ES-TRAD"><span>------------------------------<wbr>-----------------------<wbr>Espacio-----------------------<wbr>------------------------------<wbr>----------------</span></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0cm; "><span>Para<br />por<br /><br />sin<br /><br /><br /></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0cm; "><span></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0cm; "><span>------------------------------<wbr>--------------------Espacio---<wbr>------------------------------<wbr>------------------------------<wbr>----------</span></p><p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0cm; "><span></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0cm; "><span>Para<br /><br /><br /><br />por<br /><br />que<br /><br /><br /><br />.<br /><br />------------------------------<wbr>--------------------Espacio---<wbr>------------------------------<wbr>------------------------------<wbr>---------<br />Por<br /><br />que<br /><br />para<br /><br />sin</span></p><p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0cm; "><span><br /></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0cm; "><span>2) <b>Consigna Parábola</b></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0cm; "><span><br /></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0cm; "><span class="Apple-style-span">a) Armar metáforas siguiendo las siguientes estructuras (llenar los paréntesis):</span></p><p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0cm; "><span class="Apple-style-span"><br /></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0cm; "><span class="Apple-style-span">El (estado de ánimo) es (animal/fenómeno climático) (adjetivo) Ej: El tedio es una mula insistente</span></p><p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0cm; "><span class="Apple-style-span">Esta/e (lugar) es una (geografía) (cualidad) Ej: esta casa es un pantano hondísimo</span></p><p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0cm; "><span class="Apple-style-span">(Nombre propio) es como (fenómeno climático) (cualidad). Ej Julio es un sol intenso</span></p><p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0cm; "><span class="Apple-style-span"><br /></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0cm; "><span class="Apple-style-span">b) Hacer varias. Elegir la mejor.</span></p><p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0cm; "><span class="Apple-style-span"><br /></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0cm; "><span class="Apple-style-span">c) Chequear parábolas (bíblicas, antibíblicas).</span></p><p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0cm; "><span class="Apple-style-span"><br /></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0cm; "><span class="Apple-style-span">d) Realizar una parábola en que se narre una historia que ejemplifique la metáfora elegida. Cerrar la historia con una reflexión sobre cómo comportarse y donde se explicite y justifique la metáfora que fue punto de partida.</span></p><p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0cm; "><span class="Apple-style-span"><br /></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0cm; "><span class="Apple-style-span">3)<b> Consigna Alternativas</b></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0cm; "><span class="Apple-style-span">a) Tomar un objeto material lo más trivial posible. Ejemplo: una mochila. Identificar un posible sustituto, otro objeto que pueda utilizarse en su lugar. Ej: cartera.</span></p><p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0cm; "><span class="Apple-style-span"><br /></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0cm; "><span class="Apple-style-span">b) Elaborar una lista de ventajas y desventajas que supone la utilización de cada uno de los objetos.</span></p><p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0cm; "><span class="Apple-style-span"><br /></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0cm; "><span class="Apple-style-span">c) Elaborar un texto argumentativo en el que se tome partido por el uso de uno de los dos objetos en detrimento del otro. Ejemplo: ¿Por qué<i> cartera sí, mochila no</i>?</span></p><p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0cm; "><span class="Apple-style-span"><br /></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0cm; "><span class="Apple-style-span">4) <b>La explicación inédita</b></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0cm; "><span class="Apple-style-span"></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0cm; "><span class="Apple-style-span">Considerar un fenómeno social considerado como problemático. Realizar una lista de las principales explicaciones y soluciones propuestas hasta hoy. Por ejemplo: la drogadicción. Se ha dicho que se trataba de un problema adictividad producida por la sustancia, se ha dicho que es un problema de formación educativa, se planteó también que se trataba de un problema afectivo/familiar.</span></p><p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0cm; "><span class="Apple-style-span">Realizar un texto que proponga una explicación diferente a las habituales y, en relación con ella, medidas inéditas de resolución. </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial; font-size: medium; ">Cuanto más delirante sean estas, mejor.</span></p><p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0cm; "><span class="Apple-style-span"><br /></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0cm; "><span class="Apple-style-span">5) <b>Ensayo familiar.</b></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0cm; "><span class="Apple-style-span"><br /></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0cm; "><span class="Apple-style-span">Considerar las reuniones familiares a las que uno ha asistido, ya sea como invitado o como parte de la familia. Elaborar una lista de tips o trucos para atravesarlas lo mejor posible. A partir de ello, elaborar un breve ensayo que postule la necesidad de esos tips, basados en una reflexión sobre ciertas dinámicas familiares.</span></p><p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0cm; "><span class="Apple-style-span"><br /></span></p></div></div>lococohttp://www.blogger.com/profile/05805740661076818886noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2361335431976624717.post-91790080868278351832011-08-30T06:03:00.001-07:002011-08-30T06:06:32.989-07:00Más Publicidad deshonesta
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<br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiFcZQb43Y_L8m4Y3BIF7z8JmIeOH-c4U0biosMNzhWBmNwTMwCYzFP5zxD5_tUOyj_89gbXqbj3jwGcEqRYhMn3x-pQhSVi1q-KmYdQNXfC4QSuX2ihkODxlpIESjj7C6uNIEzdFHsUKQ/s1600/ROMBO+LECTURA+PAN.jpeg"><img style="TEXT-ALIGN: center; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 400px; DISPLAY: block; HEIGHT: 354px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5646634433849936690" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiFcZQb43Y_L8m4Y3BIF7z8JmIeOH-c4U0biosMNzhWBmNwTMwCYzFP5zxD5_tUOyj_89gbXqbj3jwGcEqRYhMn3x-pQhSVi1q-KmYdQNXfC4QSuX2ihkODxlpIESjj7C6uNIEzdFHsUKQ/s400/ROMBO+LECTURA+PAN.jpeg" /></a>
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<br />lococohttp://www.blogger.com/profile/05805740661076818886noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2361335431976624717.post-28659802356221374522011-08-14T12:18:00.000-07:002011-08-14T12:25:09.638-07:002do Cuatrimestre: Para ir empezando<span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, Verdana, sans-serif; font-size: 13px; background-color: rgb(246, 246, 246); ">a) Lea los siguientes textos (pinchen <a href="http://www.catedras.fsoc.uba.ar/reale/ensayo_cuadernillo-10.pdf">acá</a> para ir al link del módulo):
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<br /></span><div><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, Verdana, sans-serif; font-size: 13px; background-color: rgb(246, 246, 246); ">Max Bense “Sobre el ensayo y su prosa” (fragmento)
<br />Swift, “Una modesta proposición”
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<br />b) Responda a las siguientes preguntas.
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<br />-¿Por qué el ensayo posee a la vez una dimensión estética y una dimensión ética?
<br /><div>-Explique porque el ensayo supone un pensamiento crítico.</div>-¿Qué significa la afirmación "el ensayo no es cientificable"?
<br />-Describa al tipo de reflexión que caracteriza al ensayo. ¿Por qué es pendulante, intuicional e irracional?
<br />-Explique la relación entre experimentación y tendencia.
<br />-¿Por qué el ensayo supone una forma dramática?
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<br /></span></div>lococohttp://www.blogger.com/profile/05805740661076818886noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2361335431976624717.post-52070040825876938192011-07-02T10:38:00.001-07:002011-07-02T10:39:19.396-07:00Publicidad deshonesta<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjJ7CPMYLwVU165nH6_8iy3AFpUQ7qAeyFbNdiDDvv8LHEUAyL4Bx7IXzhp8I7oPRFtjXcwIuwi7ZECC34YxiKVXeiQzKElRK7HfBs2LiZlGEkZM226xQyKQxkZofF0WgRULE01akuszIs/s1600/Flyer+Otra+Lluvia.jpg"><img style="TEXT-ALIGN: center; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 346px; DISPLAY: block; HEIGHT: 400px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5624810940215395602" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjJ7CPMYLwVU165nH6_8iy3AFpUQ7qAeyFbNdiDDvv8LHEUAyL4Bx7IXzhp8I7oPRFtjXcwIuwi7ZECC34YxiKVXeiQzKElRK7HfBs2LiZlGEkZM226xQyKQxkZofF0WgRULE01akuszIs/s400/Flyer+Otra+Lluvia.jpg" /></a><br /><br /><div></div>lococohttp://www.blogger.com/profile/05805740661076818886noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2361335431976624717.post-77234565502713511422011-06-12T12:48:00.000-07:002011-06-12T13:17:30.052-07:00Ya es horaDe que me traigan algo escrito sobre su proyecto de crónica o relato de ficción. La planificación ya la doy por hecha. Ahora, si la idea es ponerse al día (dicho de manera menos amable: es hora de que se pongan al día), es necesario también presentar este jueves una descripción elaborada a partir de una metáfora. Un ejemplo sencillo y eficaz es <a href="http://www.megaupload.com/?d=2C2BLMWA">este</a> .<br /><br /><br />Además, vuelvo a recomendar los textos que escribieron vuestros compañeros de cursadas anteriores y que integran la antología que puede verse en <a href="http://manufacturatextual.wordpress.com/2011/06/01/antologia-de-textos-de-y-sobre-viaje-de-taller-1/">manufactura textual</a> .<br /><br /><br />Si sos cristiano, sentí el llamado de la culpa y hacé algo.<br /><br /><br />Si sos ateo, sentí el llamado de la responsabilidad y hacé algo.<br /><br /><br />Hacé algo significa escribí.<br /><br /><br />Saludos!lococohttp://www.blogger.com/profile/05805740661076818886noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2361335431976624717.post-60191738109907954202011-05-29T11:37:00.000-07:002011-05-29T11:45:09.192-07:00PlanificaciónPara aquellos que están planificando su crónica o relato de viaje, <a href="http://www.megaupload.com/?d=9VCJWXWL">aquí </a>les dejo una herramienta para planificar.<br />Sugiero que la hagan lúdicamente, sin preocuparse por si van a cumplir todo eso que desean e imaginan que podrían hacer. Total, para decepcionarse siempre hay tiempo.<br />Saludos<br />Lo Cocolococohttp://www.blogger.com/profile/05805740661076818886noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2361335431976624717.post-64550203052860815652011-05-25T11:11:00.000-07:002011-05-25T11:33:57.472-07:00Otro updateNueva entrega de consignas atrasadas, para rescatarte y andar armando la carpeta.<br /><br />1) Consigna Itinerario del Héroe. Ver cuadernillo de Viaje y Narración, página 6. Realizar la consigna de escritura que se indica en la página 10.<br /><br />2) No seas taaan pillo, no vayas directamente a la página 10. Es mejor si leés desde la 6.<br /><br />3) Consigna Articulación.<br /><br />- Escribir 5 oraciones con acciones, según la estructura y las restricciones que siguen:<br /><br />a) Lugar, fecha, hora: Sujeto (persona/ personaje) acción.<br />Ejemplo: Buenos Aires, 12/05/2011, 13 hs. : Julián come un pancho.<br />b) Lugar, fecha, hora: Sujeto (persona) acción. Restricción: debe incorporarse un sujeto distinto (el resto, da igual).<br />Ejemplo: Buenos Aires, 13/05/2011, 21 hs. : Ricardo salta un charco.<br />c) Lugar, fecha, hora: Sujeto (persona) acción. Restricción: debe utilizarse el mismo sujeto que en 1 (el resto, da igual).<br />Ejemplo: Bs. As. 13/05/2011 22 hs. : Julián adopta un gatito.<br />d) Lugar, fecha, hora: Sujeto (persona) acción. Restricción: debe utilizarse el mismo sujeto que en 2 (el resto, da igual).<br />Ejemplo: Bahía Blanca, 08/04/1994, 9 hs. : Ricardo iza la bandera.<br />5) Lugar, fecha, hora: Sujeto (persona) acción. Restricción: debe incorporarse un sujeto distinto a los anteriores y repetirse uno de los datos de contexto (lugar, fecha, hora; el resto, da igual).<br />Ejemplo: Buenos Aires, 12/05/13 hs. : Estela se roba un vuelto.<br /><br />-Tomando en cuenta estos cinco hechos, escribir una narración que cuente en detalle dos de ellos (que funcionarán como escenas) y haga referencia (de la manera que a ud. les guste, como dato dicho en un diálogo, como noticia, como racconto...) a los otros tres episodios.<br /><br />4) Traer tipeado el trabajo con <em>El corazón de las Tinieblas</em>, de Conrad. Las preguntas eran:<br /><br />- ¿Quién/es narran la historia?<br />- ¿Cuál es la anécdota y cuál es la historia (o historia 1 y 2, siguiendo el texto de Piglia)?<br />- ¿Por qué se cuenta esta historia?<br />- ¿Por qué se llama El corazón de las Tinieblas?<br />- ¿Cómo se utiliza el color? ¿Por qué?<br />- ¿Qué relación hay entre la teoría de la narración (que se atribuye a la forma de narrar de Marlowe) y la historia que se cuenta?<br />- ¿A qué se refiere Kurtz con "el horror, el horror"?<br />- ¿Por qué Marlowe le miente a la minusa de Kurtz (esta pregunta no la hice, pero la hablamos en clase)?<br /><br />5) Miren Apocalipsis now. Lean "Una excursión a los indios ranqueles" de Lucio V. Mansilla.lococohttp://www.blogger.com/profile/05805740661076818886noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2361335431976624717.post-74326297902424676942011-04-20T07:57:00.000-07:002011-04-20T09:14:37.163-07:00Bienvenidos<strong>Este es el blog de Taller 1, sin dudas imprescindible.</strong><br /><br />Dos cuestiones para estar al día:<br /><br />1)Envié un mail a vuestras direcciones con el adjunto de <em>El Corazón de las tinieblas</em>, de Conrad. Si no lo recibiste es porque me falta o no tengo bien tu dirección de correo. Sería bueno entonces que me escribieras a consultaslococo@gmail.com así la registro.<br /><br />2)Si te perdiste alguna consigna, faltaste o estabas pensando en Buonanotte mientras el docente hacía su trabajo, va un desglose de las consignas que hicimos hasta ahora. Están levemente modificadas, porque nunca recuerdo cómo las dije en clase, pero funcionan igual. <br /><br />1) Memorias de Lector/ Escritor<br /><br />Se les solicitó la escritura de un texto que funcionara como presentación. Para ello, debían integrar elementos biográficos significativos en relación a una lectura. De paso, se les solicitó que agregaran información sobre otras textos relevantes.<br /><br />2) Construcción de Mundo:<br /><br />Tomar una palabra o grupo de palabras desconocido como si fuera un territorio.<br /><br />Dibujar un mapa que con referencias (tierras limítrofes, ciudades, accidentes<br />geográficos).<br /><br />(pasar la hoja al compañero de la derecha)<br /><br />Consignar en la hoja recibida la fauna y flora del territorio representado (extensión máxima: 8 líneas).<br /><br />(pasar la hoja al compañero de la derecha)<br /><br />Referir en la hoja del compañero aspectos económicos y políticos de la zona en cuestión (extensión máxima, 8 líneas).<br /><br />(pasar la hoja al compañero de la derecha)<br /><br />Indicar en breves líneas los orígenes del territorio dibujado (extensión: no más de 8 líneas).<br /><br />(pasar la hoja al compañero de la derecha)<br /><br />Mencionar 3 personajes célebres del lugar, especificando su mérito y años de nacimiento y defunción.<br /><br />(pasar la hoja al compañero de la derecha)<br /><br />Inventar un refrán popular del lugar recibido.<br /><br />(pasar la hoja al compañero de la derecha)<br /><br />Escribir un texto desde la perspectiva de un visitante de tierras limítrofes al lugar que se ha dibujado. El visitante ha viajado por algún objetivo concreto.<br />Se trata de narrar los 5 primeros días de un diario de viaje, en el que debe integrarse la información consignada a lo largo de las “pasadas” de la consigna y las siguientes restricciones:<br /><br />-Relato de la experiencia concreta de traslado (medio en que viajó, condiciones de la travesía).<br />-Comparaciones entre el lugar visitado y el lugar de origen.<br />-Encuentro con un sujeto del lugar.<br />-Dificultades en alcanzar el objetivo.<br />-Reencuentro con el lugareño.<br /><br />3) Anomalía<br /><br />Elegir una de estas opciones<br /><br />CASA – HABITACIÓN – BAÑO – ESTUDIO – AMIGO/A – PAREJA – HIJO/A – CUERPO – MASCOTA – JARDÍN – PLANTA – PUERTA – VEREDA - OBJETO<br /><br />Para la opción elegida y ya concreta, asignar una anomalía de las que siguen:<br /><br />Aparición de una Mancha<br />Aparición de una Protuberancia<br />Aparición de una Síntoma extraño<br />Cambio de gesto<br />Cambio de ubicación<br />Cambio de color<br />Cambio de actitud<br />Cambio en el semblante<br />Irrupción de un sonido extraño<br /><br />Requisitos:<br /><br />a) El texto debe estar narrado por el protagonista (en 1era).<br />b) El texto debe contener mucha información sobre la vida ordinaria del narrador/protagonista. (lo que equivale a decir que no necesariamente el protagonista altera su vida cotidiana por la irrupción de la anomalía.<br />c) La anomalía debe ser despreciada como tal por casi todos los personajes menos el narrador.<br />d) Es válido que algún personaje proponga una interpretación (e incluso una solución) para la anomalía, pero el narrador debe también desestimarla.<br />e) Todos los requisitos son negociables, menos el b)<br /><br />Estructura de texto sugerida para arrancar:<br /><br />Cada vez que ………… al ………………….. me ……………………….…………….(punto seguido). ………. (verbo en infinitivo) el/la……………….., con los/las ……………………… ……………………….., hace que me ……………………….. si ………………… ……………….. (punto seguido). El/la ………………………. Parece haber modificado mi…………………………………. (punto seguido). Siento que ………………… ……… sólo con fines ………………………………… ha ……………………………………… (sigue como uds. lo deseen) à……..<br /><br />Aclaraciones:<br />Vale llenar los vacíos (puntos suspensivos) con todas las palabras que quieran.<br />No modifiquen los signos de puntuación<br />Las barras indican que pueden elegir género y número.<br />Entre paréntesis van aclaraciones o indicaciones específicas sobre cómo completar.<br />No vale hablar de la anomalía en este párrafo.lococohttp://www.blogger.com/profile/05805740661076818886noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2361335431976624717.post-46986362045754416482010-12-19T11:00:00.000-08:002010-12-19T11:04:23.580-08:00Felicidades<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj5fiSbiwpgyx-ufMTdGpF1X5hC48F_-DWYuygg9M_SGRJ0F7dmK3e8Mkd9YIlNj4YRPU8NS1MEAJDbEzATrjSTX6fLVOHFGeCr0vQupsYCC34qSgecbO02fv4b3oSBrTJqQqvmgTnd5PU/s1600/papa.jpg"><img style="MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 200px; FLOAT: left; HEIGHT: 138px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5552471198749789874" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj5fiSbiwpgyx-ufMTdGpF1X5hC48F_-DWYuygg9M_SGRJ0F7dmK3e8Mkd9YIlNj4YRPU8NS1MEAJDbEzATrjSTX6fLVOHFGeCr0vQupsYCC34qSgecbO02fv4b3oSBrTJqQqvmgTnd5PU/s200/papa.jpg" /></a><br /><br /><br /><br /><br /><span style="font-size:180%;">JOJOJO</span>lococohttp://www.blogger.com/profile/05805740661076818886noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2361335431976624717.post-89910737677519994512010-12-19T10:48:00.001-08:002010-12-19T10:56:38.970-08:00Firma de Libretas<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjYcCLrccmSjhE53wjwaqvazttWExLXkytlGUw8UufZcqvgDhPepQcOIH-Xq5JcCwGm5Z0U2CG3rfbGqcQbyQcLfPgkt2GLYvJMDebJJu3EchHO5V0fGuati0cfIUKkqgIqHTR4LhoCA_U/s1600/tylor.jpg"><img style="MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 200px; FLOAT: left; HEIGHT: 133px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5552468926359465490" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjYcCLrccmSjhE53wjwaqvazttWExLXkytlGUw8UufZcqvgDhPepQcOIH-Xq5JcCwGm5Z0U2CG3rfbGqcQbyQcLfPgkt2GLYvJMDebJJu3EchHO5V0fGuati0cfIUKkqgIqHTR4LhoCA_U/s200/tylor.jpg" /></a><br /><div>Mañana es la firma de libretas, no lo olviden. Es en el aula 3 de 12:30 a 13:15. Yo no estaré, apenas llegaré para el brindis de la cátedra, alrededor de las 14 horas, digo por si necesitan consultarme algo. Igual tienen mi mail.</div>lococohttp://www.blogger.com/profile/05805740661076818886noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2361335431976624717.post-35053331529413137212010-12-12T11:53:00.000-08:002010-12-12T12:37:07.316-08:00Se termina<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhcMnoPwuH6Mc-xj9ID5px-SFxYJKIjrx_rJs5xXnHPr4Tc8S1BGKHUVKLR6MIlw8k67Gkzo5UvczGwTojQp1oSt9IiCQQnUAgOpbG2SbfrNggDtkmjhpDpgfVHm1FhUhDUakIaQ1JwmZ0/s1600/egreso.JPG"><img style="MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 356px; FLOAT: left; HEIGHT: 228px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5549897019866380882" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhcMnoPwuH6Mc-xj9ID5px-SFxYJKIjrx_rJs5xXnHPr4Tc8S1BGKHUVKLR6MIlw8k67Gkzo5UvczGwTojQp1oSt9IiCQQnUAgOpbG2SbfrNggDtkmjhpDpgfVHm1FhUhDUakIaQ1JwmZ0/s400/egreso.JPG" /></a> El miércoles 15/12 será nuestra última clase, en la que les informaré vuestra situación y les devolverés sus carpetas, con los respectivos ensayos. Como esa misma tarde estaré tomando finales, me parece razonable que <strong>nos encontremos a las 20 horas y no a las 19</strong>, nuestro horario habitual. <div>Planeo hablar aunque sea 5 minutos con cada uno, pero no soy un autómata y quizás eso se extienda a siete, o tal vez esté tan inspirado que una palabra mía baste para que nos iluminemos y entendamos en un instante. </div><div>Luego de estos momentos de intimidad, nos sacaremos la foto de egresados, nos firmaremos la remera, yo saludaré a sus padres, pasaremos un power point de cuando eran chicos, vendrá el director a decir unas palabras y después se subirán al trencito de la alegría, que los conducirá sin dudas a la nueva sede de Ciencias Sociales. Yo los despediré con un pañuelo empapado en lágrimas de emoción.</div>lococohttp://www.blogger.com/profile/05805740661076818886noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2361335431976624717.post-34200683640443285042010-11-28T08:46:00.000-08:002010-11-28T08:47:52.068-08:00Recordatorio de madreEl miércoles 1/12 hay se entregan la carpeta del 2do cuatrimestre y el ensayo. No se olviden ni se cuelguen, porque a las 19:45 me fui sin piedad ni culpa.<br /><br />Saludos!lococohttp://www.blogger.com/profile/05805740661076818886noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2361335431976624717.post-69908866579343043592010-11-21T07:46:00.000-08:002010-11-21T07:48:48.467-08:00Publicidad deshonesta<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhzz2eTlhBN3lVpq47ah52hClx29K8bk4O-yNxrNcIUsEkLJj34VdFEReZKdHYg8rEp2VGob1XZdTRVJ0cwuqHZDJ8B5FiVFU74Mbp9KlxHD-amYFB0CDAiveAuR7VEMQcqnFPtuJLOE9k/s1600/Flyer+OK+LEON.jpg"><img style="TEXT-ALIGN: center; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 293px; DISPLAY: block; HEIGHT: 400px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5542030397071775458" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhzz2eTlhBN3lVpq47ah52hClx29K8bk4O-yNxrNcIUsEkLJj34VdFEReZKdHYg8rEp2VGob1XZdTRVJ0cwuqHZDJ8B5FiVFU74Mbp9KlxHD-amYFB0CDAiveAuR7VEMQcqnFPtuJLOE9k/s400/Flyer+OK+LEON.jpg" /></a><br /><div></div>lococohttp://www.blogger.com/profile/05805740661076818886noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2361335431976624717.post-22304800665564539492010-11-21T07:35:00.001-08:002010-11-21T07:45:14.879-08:00Organización<strong>Moción organizativa:</strong><br /><div></div><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh8fAH_EnZYFpjuo7Kyi8gBDqia5qBMY3D0lr_bqZo88qeIMrwm-2il2AYv-md9xSLhIM6jfORnNHGOXmUQwE52dCTeNADZ5CvW6akhYB0TgadMddp-ZJQuknmC4awgvBAjZb9vPRo-mTE/s1600/mirtha.jpg"><img style="MARGIN: 0px 0px 10px 10px; WIDTH: 210px; FLOAT: right; HEIGHT: 243px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5542029137647209218" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh8fAH_EnZYFpjuo7Kyi8gBDqia5qBMY3D0lr_bqZo88qeIMrwm-2il2AYv-md9xSLhIM6jfORnNHGOXmUQwE52dCTeNADZ5CvW6akhYB0TgadMddp-ZJQuknmC4awgvBAjZb9vPRo-mTE/s320/mirtha.jpg" /></a><br /><div>La clase del miércoles 24/11 va a ser de consulta sobre los ensayos, considerando que los entregarán el 1/12 (y los devolveré el 15/12). Para que sea más sencillo organizarnos y evitar así las rispideces con los turnos y demoras en las charlas personales, la semana pasada hemos dispuesto así la distribución del tiempo para la próxima clase:</div><br /><div></div>a las 19 horas asistirán:<br /><div></div><br /><div>Amerise, Caruso, Castillo, Darré, Fernández Ruíz, Flores, Gianico, Irurueta, Lemcke, Martínez, Skilki. </div><br /><div></div><div>A las 20, recibiremos a:</div><br /><div>Álvarez, Alzogaray, Bordonaba, Bustos, Folco, Herszage, Ibarra, Llaña, Milán, Ruybal, Sayago, Sosa, Ottoboni.</div>lococohttp://www.blogger.com/profile/05805740661076818886noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2361335431976624717.post-82731381148055908162010-11-20T07:49:00.000-08:002010-11-21T07:50:57.308-08:00Publicidad deshonesta<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgpqAC6fOxxx022fOSuKZ9MoCplcfYB-l6pdisuYw6t05UATJ4uC7WRCK7WzqpqK19522_ejNXC2SnCStCvndL3FLQvmGzFjMap16nzVt-IY2R8119RaJzTvNVuoYJnhwDApoPX9vQPfz4/s1600/FLYER+TRES+OK.jpg"><img style="TEXT-ALIGN: center; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 283px; DISPLAY: block; HEIGHT: 400px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5542030993472402322" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgpqAC6fOxxx022fOSuKZ9MoCplcfYB-l6pdisuYw6t05UATJ4uC7WRCK7WzqpqK19522_ejNXC2SnCStCvndL3FLQvmGzFjMap16nzVt-IY2R8119RaJzTvNVuoYJnhwDApoPX9vQPfz4/s400/FLYER+TRES+OK.jpg" /></a><br /><div></div>lococohttp://www.blogger.com/profile/05805740661076818886noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2361335431976624717.post-1212602454369596732010-10-19T05:48:00.001-07:002010-10-19T05:49:15.322-07:00El miércoles todo vuelve a la normalidadO a eso a lo que estábamos acostubrados.<br />Saludoslococohttp://www.blogger.com/profile/05805740661076818886noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2361335431976624717.post-58808571226653831522010-10-13T04:10:00.000-07:002010-10-13T04:14:04.559-07:00Minuto a MinutoLa toma continúa. También podríamos sacar la tilde a la "u". De ello se deduce que no habrá clases. Mañana tendremos reunión de cátedra para consensuar una medida al respecto.<br />Saludos,<br />Lo Cocolococohttp://www.blogger.com/profile/05805740661076818886noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2361335431976624717.post-74816281083919887162010-10-12T13:55:00.000-07:002010-10-12T13:59:12.323-07:00Elige tu propia aventuraNo sé quién está peor, si la Facultad de Sociales o mi salud. Entiendo que la primera todavía gana, sin embargo la segunda insiste en alcanzarla. El hecho es que mañana no tendrán clases conmigo (estaré convaleciente), sino con Santiago Castellano, que irá en mi reemplazo. Eso, claro, en el caso de que las puertas de las aulas se abran para que haya clases. Francamente, hoy no he chequeado el minuto a minuto de la toma, me tiene bastante harto el asunto, con toda sinceridad.<br /><br />La cuestión es, entonces, así:<br /><br />Caso a) Si hay clases, tendrán en el aula de siempre con Santiago Castellano, que es alto, morocho, de unos 40 bien llevados, con anteojos y siempre sonriente. Él los pondrá al corriente de cómo seguimos y se llevará los trabajos que hayan llevado impresos. Probablemente, les tire alguna consigna para que hagan en casa y me la lleven el miércoles 20 (o bien, eso lo haré yo por blog).<br /><br />Caso b) Si no hay clases, Santiago Castellano no irá. No puedo pedirle que me reemplace para algo que no sucederá. Esta frase tiene muchas implicancias filosóficas, pero me alcanza con que se entienda su sentido práctico.<br /><br />Caso c) Es muy improbable: que haya clases y Santiago Castellano no aparezca. Si eso ocurre será porque sucedió algo imprevisto y feo. Esperemos que no.<br /><br />Caso d) Más improbable: que no haya clases y Santiago Castellano aparezca. En tal caso, se deberá a la maravillosa capacidad de informar que tienen tanto nuestros representantes estudiantiles como la gestión de nuestra queridísima carrera y facultad.<br /><br />En cualquier caso, si hay clases, habrá clases, si no, no.<br /><br />Estamos en contacto (virtual).<br />Saludos,<br />Lo Cocolococohttp://www.blogger.com/profile/05805740661076818886noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2361335431976624717.post-21913330646452988232010-10-05T15:21:00.000-07:002010-10-05T15:26:18.069-07:00MañanaNovedades<br /><br />Finalmente, mañana no habrá clases. El hecho es independiente de la toma, es un problema de salud mío y no conseguí reemplazo para la ocasión. Seguramente (porque la toma no se sostendrá con aulas cerradas) el miércoles siguiente (13) estaré con uds. Les pido que traigan las consignas atrasadas impresas para la ocasión. Por lo pronto, les pido que traigan leído, para esa clase, todo el material sobre el caso de la novela "Bolivia Construcciones" de Sergio Di Nucci, acusado de plagiar "Nada" de Carmen Laforet. Estos materiales se encuentran en el módulo de argumentación.<br /><br />Saludos!lococohttp://www.blogger.com/profile/05805740661076818886noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2361335431976624717.post-7539214927907434782010-10-02T15:25:00.000-07:002010-10-02T16:15:44.090-07:00Consignas: para ir trabajandoQué tal, aquí de nuevo. De la toma no tengo novedades, pero entiendo que la semana que viene las cosas volverán a eso que llamábamos normalidad un tiempo atrás. Mientras tanto, van tres consignas. Las dos primeras son de modalidad grupal, la última es individual.<br />Que lo disfruten.<br /><br />a) Lea los siguientes textos, que integran el módulo de ensayos (<a href="http://www.catedras.fsoc.uba.ar/reale/materiales.htm">disponible acá</a>).<br /><br />Jaime Rest “Ensayo”<br />Max Bense “Sobre el ensayo y su prosa” (fragmento)<br />Montaigne, “Sobre los Caníbales”<br />Swift, “Una modesta proposición”<br /><br />b) Responda a las siguientes preguntas, utilizando ejemplos de los dos últimos textos mencionados.<br /><br />-¿Por qué el ensayo posee a la vez una dimensión estética y una dimensión ética?<br /><div>-Explique porque el ensayo supone un pensamiento crítico.</div>-¿Qué significa la afirmación "el ensayo no es cientificable"?<br />-Describa al tipo de reflexión que caracteriza al ensayo. ¿Por qué es pendulante, intuicional e irracional?<br />-Explique la relación entre experimentación y tendencia.<br />-¿Por qué el ensayo supone una forma dramática?<br /><br />c) Tomando como modelo el texto de Swift, escriba su propia "modesta proposición" al parlamento argentino. Considere el medio en que publicaría su texto, así como su correspondiente auditorio.lococohttp://www.blogger.com/profile/05805740661076818886noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2361335431976624717.post-77243463927334758952010-09-29T14:28:00.001-07:002010-09-29T14:41:44.121-07:00Actualización - 29/09/10<strong>La toma</strong><br /><br />Aún seguimos en situación de toma con aulas cerradas (se abrieron brevemente desde el jueves pasado hasta ayer). Después de una controvertida asamblea (de la que dan cuenta algunos mails de ustedes) se decidió retomar la forma que la toma adquirió desde sus inicios. Francamente, sobre esto ya he dicho todo lo que tenía para decir en las ¿clases? públicas, o bien los encuentros que hemos tenido en la calle Ramos Mejía. En cualquier caso, el día de hoy pasé por Sociales temprano y, al ver el panorama, terminé de confirmar que iba a ser otro de estos últimos miércoles a la intemperie. Me volví a casa.<br /><br /><strong>¿Cómo seguimos?</strong><br /><br />Por mi parte -y por parte de la cátedra- creemos que tenemos los instrumentos para que la cursada pueda realizarse sin graves trastornos. Por lo pronto, les pido que lean los primeros dos textos del módulo de ensayos. El fin de semana subiré a este blog una guía de preguntas para que hagan un tp grupal y vayamos avanzando en algo. Seguramente agregaré también una consigna de escritura. Calculo que el Sábado ya podrán consultar estos materiales.<br /><br /><strong>¿Y después?</strong><br /><br />Cabe aclarar que, por un tema de salud, el miércoles que viene no podré asistir (como para agregar más lío). En fin, tengo esto programado desde hace 2 meses y el doctor es indiferente a la toma. Si las puertas de las aulas se abren, seguramente asistirá un docente en mi reemplazo, así que lleven lo solicitado. En el caso de que las aulas estén cerradas, seguiremos manteniendo contacto a través de este medio y por mail (<a href="mailto:consultaslococo@gmail.com">consultaslococo@gmail.com</a>).<br />Puede suceder también que las aulas se abran pero nadie me pueda reemplazar. En ese caso, también avisaré. De todos modos, el sábado tendrán noticias mías, así como un aviso sobre cómo seguirán las cosas.<br />Más certezas no tengo, sólo que haremos todo lo posible para que la cursada sea lo más fiel posible a como lo habíamos planificado, y que veremos la manera de superar las dificultades que esta coyuntura nos impone.<br /><br />Saludos<br />Lo Cocolococohttp://www.blogger.com/profile/05805740661076818886noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2361335431976624717.post-4101411280779861062010-09-14T13:52:00.000-07:002010-09-14T14:14:34.366-07:00Argumentación: La tomaLas últimas dos clases han sido ciertamente anómalas. En la primera, se desarrolló, en nuestro horario, la asamblea estudiantil que a la postre decidió la toma de las 3 sedes de Ciencias Sociales. Eso implicó que tuviéramos reuniones más orientadas a conversar sobre los trabajos de viaje, pero que no pudiéramos realizar consignas con normalidad.<br /><br />En la última ¿clase? que tuvimos, 10 alumnos y yo nos reunimos en la puerta de la sede de Parque Centenario y charlamos, además de las cuestiones de público conocimiento, sobre cómo continuar con las clases. En tanto nuestro tema es argumentación, me pareció pertinente solicitar el siguiente trabajo:<br /><br />a) Recopilar toda la información posible sobre la toma de sociales. Principalmente, se les solicitó que durante esta semana recopilaran todo el material posible de medios gráficos y on-line sobre esta cuestión.<br />b) Se les pidió que elijan, de ese corpus, un texto argumentativo que sea representativo de algunos de los principales argumentos y posiciones desplegadas en este conflicto. Preferentemente, el texto debe tener una mirada opuesta a la que uds. como alumnos tienen de estos acontecimientos.<br />c) Tomar ese texto ajeno como pretexto para escribir uds. un texto argumentativo en respuesta, que polemice con él. El texto debe presentar, además de una posición propia apoyada en argumentos sólidos, información (datos, numéricos si se puede) sobre la situación (edilicia, política, educativa), alguna cita de autoridad (alguien cuya voz posea legitimidad en la materia) y debe cerrarse con una incitación a la acción (continuar la toma, detenerla, una propuesta alternativa).<br /><br />Como quizás sea demasiado optimista que realicen todo esto para mañana, <a href="http://posgradocyc.wordpress.com/">aquí hay un link</a> para que, al menos, chequeen algunos de los textos que se produjeron sobre esta situación. Es más bien académico, y habría que complementar estas lecturas con algunas de medios gráficos, pero sirve para el ejercicio, y de paso conocen un poco a las voces del conflicto.<br /><br />Esto quiere decir que mañana, ya sea en la puerta, en el baño o el balcón, asistiré a clases, como si fuera un día normal. El link es de un grupo de posgrado que se dedica a reunir todo lo que se ha dicho, aunque seguramente ese "todo" sea o bien optimista, o bien sesgado. Igual, no quita que nos sea útil para nuestros fines didácticos.<br /><br />Cierro con sinceridad. No estoy en favor de la toma, y me siento representado (más allá de algunas sutiles disidencias) con el texto que <a href="http://posgradocyc.wordpress.com/2010/09/14/comunicado-docentes/">linkeo también aquí</a>, al que adherí oportunamente.<br /><br />Saludos,<br />Lo Cocolococohttp://www.blogger.com/profile/05805740661076818886noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2361335431976624717.post-74290904420987271412010-09-14T13:27:00.000-07:002010-09-14T13:52:46.541-07:00Recapitulación: consignas realizadas hasta el momentoConsignas realizadas hasta el momento (para ponerse al día):<br /><br />1) Cartas de solicitud. Se les pidió que escribieran una carta en la que alguien le pedía solicitaba al destinatario algun tipo de favor, ayuda o colaboración, y que fundamentara ese pedido en, al menos, 3 razones. Esa carta fue entregada a un compañero de grupo (en clase, fue rotada hacia la derecha). A continuación, se les solicitó que asumieran el papel de destinatario de la carta y respondieran negativamente a la solicitud expresada en el texto, aludiendo también 3 razones de mayor importancia que las de la carta primera. Para aquellos que se ausentaron, pueden realizar este ejercicio solos, con la esquizofrenia que la buena literatura a veces requiere.<br /><br />2) Trabajo con los textos del módulo. Se les solicitó que leyeran el corpus referido a ortografía (que comienza con un texto de García Márquez y sigue con su correspondiente oposición) para realizar las siguientes consignas:<br /><br />Fase grupal<br />a) Identificar el problema sobre el que se establece una posición.<br />b) Señalar la posición adoptada por el enunciador.<br />c) Enumerar los argumentos o razones en que esta posición se apoya para persuadir al lector.<br />d) Construir un entimema (silogismo retórico) que ilustre el razonamiento principal que se lleva a cabo en el texto.<br /><br />Fase individual<br />a) Escribir una nota de opinión, carta de lector o editorial que polemice con algunas de las dos posiciones identificadas sobre el tema la ortografía. <br />Indicar medio en que sería publicada.lococohttp://www.blogger.com/profile/05805740661076818886noreply@blogger.com0